Concierto taller PAULO LAMEIRO en casa

HOLA A TOD@S

En este enlace podéis encontrar un taller/concierto de música para niños, hecho por las personas con quienes hemos aprendido a trabajar y a hacer talleres Lola Diez una de los miembros de los talleres de la Oscyl y Rocío Solís, una de vuestras profesoras de música.
Aunque ellos hablan en portugués, solo el al principio y seguro que podéis entender algunas cosas. 

Dura aproximandamente 30 minutos.
Esperamos que os guste.

Si podéis, tened preparada una maraca, sonajero o similar, y un objeto de cocina que os den vuestros papás y con el que podáis hacer un poquito de ruido, habrá un momento del concierto en el que lo necesitaréis.

Aquí está. Pincha debajo y que empieze la música!

https://vimeo.com/407562379?ref=fb-share

A DISFRUTAR!

ESTA SEMANA: BEETHOVEN Y MUSICA AFRICANA

BUENOS DÍAS. 

Comenzamos la semana con esta propuesta para el alumnado con mayores necesidades de estimulación sensorial y necesidades más basales. 

En la pista que os proponemos hemos mezclado músicas de Beethoven con músicas africanas, muy ritmicas y carentes de melodía. La duración es de 7'30 minutos.

La propuesta que os hacemos es la siguiente:

• Audición. Simplemente escucharla.

• Audición con elementos. Nos referimos a que además de la escucha, utiliceis otros recursos que enriquezcan la estimuación de los chicos. 

La propuesta es la siguiente: cuando escucheis a Beethoven utiliceis pañuelos de colores, lazos, cualquier tela que tengáis a vuestro alcance y si puede ser con colores vivos. 

Y con la música africana podéis utilizar intrumentos como las maracas que os hemos propuesto en otras ocasiones o simplemente podéis dar palmas al ritmo de la música, lo importante es que haya contraste entre los dos acompañamientos. 

Dependiendo de la movilidad de vuestros hijos, serán ellos mismos los que cojeran las telas y las maracas para jugar y bailar con vosotros o en otros casos podéis jugar con la tela acercándose o alejándose, rozando las manos, la cara....

y lo mismo con las maracas. Seguro que no os falta imaginación para jugar con la música y con vuestros hijos. 

Esperamos que os guste la propuesta. 

Como siempre, podéis escucharla AQUÍ o descargarla. 

QUE DISFRUTÉIS

HACEMOS RITMOS CON LAS MARACAS!!!

HOLA A TOD@S

Empezamos una nueva semana y queremos hacerlo con mucho ritmo, por eso en esta entrada os vamos a enseñar a fabricar unas maracas para que luego podáis tocar con ellas en casa.

Aquí nos enseñan a hacer unas maracas con botellas de plástico.
Pincha aquí.

Otra posibilidad de maracas con botellas y un poco de cartón.
Pincha aquí. 

Podéis encontrar otras, hechas con yogures o con botellas de yogur bebible pequeño, pero algunas usan globos y es algo que puede ser peligroso para aquellos niños que se llevan todo a la boca o si teneis algún otro peque por casa que pueda cogerlas.
Recordad que siempre que vuestros hijos jueguen con estos objetos tienen que estár supervisados por algún familiar.

Aquí ponemos algunas otrasfotos para que cojáis ideas.

 
Una vez que tenéis vuestras maracas construidas, os proponemos que empezéis a hacer vuestros ritmos con maracas.

EL RITMO 

Y 

EL ESCARABAJO MARACAS

A continuación os proponemos trabajar el ritmo mientras acompañais la canción del escarabajo maracas. Se trata de seguir el ritmo de la música y las instrucciones que nos da la propia letra de la canción.

Aquí tenéis el enlace de la canción https://youtu.be/yXp51Nv5Avk?list=RDyXp51Nv5Avk

CANCIÓN Chiqui chiqui chiqui Chiqui chiqui cha                        Yo tengo unas maracas que no paran de sonar Chiqui chiqui chiqui Chiqui chiqui cha Con el escarabajo las maracas sonaran Arriba arriba arriba abajo abajo abajo a un lado y al otro y todos juntos bailamos Arriba arriba arriba abajo abajo abajo si todos las movemos todos que bien lo pasamos.

 

 ANIMO A DISFRUTAR TODOS

PERCU CORPORAL 4

HOLA A TOD@S
Ya tenemos todos los ritmos de la Bombocova para poder hacer nuestra pieza musical. 

Esperamos que hayáis repasado los capítulos anteriores. Esta semana vamos a trabajar juntos la parte de los textos.

Ahora solo tenéis que combinar los ritmos con el texto.
Ánimo y a por ello!!

                                                                       EMPEZAMOS

 

  SIGUIENTE PASO

  CAMPANA...

 

  REGGAE FINAL

Y PARA TERMINAR, AQUÍ TENÉIS A LA BOMBOCOVA EN ACCIÓN. 

PUEDES HACERLO CON ELLOS? PINCHA AQUÍ

                   AHORA SI, CUANDO TE SALGA ESTO, HAS LLEGADO AL FINAL! FELICIDADES👏👏👏

BUENA SEMANA

HOY ES EL DÍA DEL PLANETA

PLANETA TIERRA

 

Buenos días, chicos hoy se celebra el día mundial del Planeta Tierra.

Debemos concienciarnos de la importancia que tiene cuidar el medioambiente, y desde nuestro cole trabajamos para ello:

RECORDAR LAS 3 RS (Reciclar, Reducir y Reutilizar).

Con la actividad que os proponemos queremos que estéis cerca de la naturaleza, aunque sea en esta época que nos ha tocado vivir. Queremos que recordéis el sonido que tiene la lluvia.

Por eso, os proponemos una manualidad. UN PALO DE LLUVIA

 

Vamos a necesitar:

• Un palo de cartón alargado y hueco (del papel albal o papel de horno de cocina).
• Unos palitos de madera estrechos.
• Precinto
• Arroz
• Papel decorativo al gusto.
  
   
  
  ¡MANOS A LA OBRA! Os dejamos los pasos del proceso y una canción que seguro que os gustara.
  
   
  Canción
  
  https://youtu.be/_Wpv1czv08A
  
    
  
  MANUALIDAD
  
   
  
  Pasos
  
  1.- Cogemos un tubo de cartón
  
  
  2.- Cogemos unos palitos (yo he cogido palitos de un ambientador) y los partimos en tres cachos
  
                             
   
• 3.-Hacemos agujeros con un destornillador que atraviesen de lado a lado del tuvo, para meter los trocitos de palitos atravesados.

ASÍ NOS QUEDA POR DENTRO

                   

                   

4.- Introducimos lentejas en el interior, sin olvidarnos de tapar antes uno de los extremos

 

5.- Tapamos el otro extremo y probamos como suena. Lo podéis decorar como queráis

 

SEGURO QUE OS QUEDA GENIAL

Si queréis podéis mandarnos alguna foto

MÚSICA Y CONTACTO

Esta entrada está pensada principalmente para los alumnos de los grupos EBO 1.6, EBO 2.2, TVA 3 y alumnos de los grupos Infantil 1, Infantil 2 y EBO 1.1 que precisan de mayor estimulación basal y sensorial.

Por supuesto, se puede realizar con todo el alumnado del cole y es beneficiosa para todos ellos.

Desde la asignatura de música os proponemos esta audición que podéis realizar en casa, tan solo escuchándola y también acompañada de toma de contacto con distintas texturas.

A continuación explicamos las distintas ideas que hemos pensado para cada música, ya que hemos elaborado esta pista de 17 minutos en la que se suceden varias musicas y obras musicales.

ESCÚCHALA AQUÍ 

Si preferís descargarla para no tener que entrar cada vez que la queráis utilizar, lo podéis hacer en la misma página que se abre al abrir el enlace anterior. A continuación lo explico con un video. 

La primera pista dura 5'30 minutos, podéis acompañarla realizando un masaje con cepillo a lo largo de todo el cuerpo. La música acompaña y permite hacerlo lentamente.

La segunda pista dura 4'15 minutos. Puede ser acompañada por una maraca, sonajero, plástico que haga ruido al aplastarlo suavemente en el cuerpo. Dariamos golpecitos cortos y ligeros intentando seguir el ritmo de la música. Termina en minuto 9'45.

Tercera música. Empieza en minuto 9.45. Podemos utilizar pelota o tela que se deslice por la cara y por las zonas donde no haya ropa, tambien las caricias haciendo presión para que sientan bien el contacto son un buen acompañamiento. Dura 2 minutos. 

Cuarta música, volvemos a coger la maraca o sonajero o cualquier objeto que haga sonido y podamos "chocar, golpear" suavemente en contacto con el cuerpo. Hay cambios, así que adaptaríamos el golpe a la música. Dura 2 minutos aproximadamente.  

Para terminar otra música que invita a las caricias con fuerza, podéis utilizar un guante de masaje, una pelota, lo que os apetezca que permita sentir contacto y ayude a los chic@s a tomar conciencia corporal. También podeis colocar las manos en el lugar en el que sentís el movimiento de su respiración (torax, estómago) y acompañar su movimiento.


Cada alumn@ es distinto y nadie mejor que vosotros sabe lo que necesitan vuestros hijos.
Espero que podáis al menos una vez hacerlo con esta propuesta de estimulación y tacto.



Esperamos que estéis bien y que disfrutéis de esta propuesta 💚 💙 💛 💜

TRADICIONES POPULARES. LUNES DE AGUAS

Hola familias. ¿Cómo estáis? Esperamos que todos sigáis bien y con fuerzas para seguir adelante.

Hoy os queremos contar una tradición curiosa de la ciudad de Salamanca, (ya sabéis que Noelia vive allí). Todos los años después de Semana Santa, para ser mas exactos el segundo lunes después del domingo de Resurrección, se celebra el LUNES DE AGUAS, una costumbre que viene desde muy lejos. 

Aquí os lo cuenta Noelia. 

 

Esta festividad tiene su origen en el S: XVI, cuando Felipe II (que era Rey de España), decidió que, durante la etapa de cuaresma, los ciudadanos deberían dedicarse sólo al rezo, recogimiento y penitencia. Para ello era necesario hacer desaparecer todas las distracciones de la ciudad y mandaba a toda la gente que trabajaba en bares, circos, teatros…, al otro lado del rio en barca.

Cuando llegaba este lunes, las barcas volvían a recoger a la gente y las traían de vuelta otra vez a la ciudad, para que todo volviera a la normalidad.

Era costumbre que las familias enteras fueran a la rivera del río para ver aquello que se consideraba todo un espectáculo. Se formaba una gran fiesta, se comía, se bebía, se cantaba y se bailaba. Tradicional es desde entonces comer el hornazo (masa de pan rellena de huevo cocido, chorizo, lomo, pimiento…,).

 

RECETA DEL HORNAZO

https://www.elespanol.com/cocinillas/recetas/aperitivos-y-entrantes/20150411/hornazo-salamanca-receta-paso/1000100039996_30.html

Y si queréis ver los bailes típicos con los trajes tradiciones aquí os dejamos dos enlaces

https://youtu.be/QM26TjLPTbA

https://youtu.be/ovzcY619Dyc

 

SENTIMOS LA MÚSICA CON LA OSCYL. II

HOLA A TOD@S, 

NUESTROS AMIGOS DE LA OSCYL HAN VUELTO A PREPARAR UN TALLER PARA NOSOTROS. QUE SUERTE!!

ESTA VEZ  HAY NUEVOS INVITADOS 👏👏👏👏 

La estructura de actividades propuestas es:

Bienvenida

Actividad de movimiento  

Ecos vocales

Escucha

Canto y percusión corporal

Musicas contrastantes: canta con nosotros y escucha.

Cuento.

Relajación

Y Tachán! Bienvenidos al taller de Sentimos la MÚSICA!! 

Pincha aquí. 

EN BUSCA DEL SONIDO PERDIDO

Hola familias, hoy vamos a divertirnos buscando el sonido perdido.

Para ello vamos a buscar algún instrumento que tengamos por casa, y si no tenemos lo podemos fabricar o coger algo que lo simule, en mi caso hemos cogido el mortero, un teclado, la flauta, pinturas de madera (palillos chinos) y una tapadera de cazuela (platillo o triángulo). También podéis hacer unas maracas con el recipiente de los actimeles o algo parecido.

VAMOS A JUGAR

 

Primero vamos a tocar todos los instrumentos dos o tres veces en distinto orden y cada vez que tocamos uno decimos su nombre. 

Cuando ya tenemos claro el sonido y el nombre de cada uno de los instrumentos comenzamos a jugar.

Uno de nosotros somos el director de orquesta y el resto se da la vuelta, para no vernos. Cuando estamos seguros de que no nos ven comenzamos a jugar. Vamos tocando todos los instrumentos uno a uno despacio y asegurándonos de que lo identifiquen correctamente.

Después cuando los volvamos a tocar lo hacemos eliminando algún sonido, para que los que están dados la vuelta nos digan que sonido falta.

ANIMO Y A DIVERTIRSE

  

JUEGOS RITMO. PERCUSIÓN III

Retomamos los ejercicios de percusión corporal que habíamos hecho en sesiones anteriores. 

Os aconsejamos que repitáis las otras dos sesiones de percusión corporal y que luego hagáis estos ejercicios que proponemos aquí. Aquí introducimos instrumentos de fabricación casera. 

EMPEZAMOS!! 

. 

Repetidlos varias veces y si os apetece compartir, ya sabéis, enviárnoslos y los subimos a twitter.

Siguiente paso! 

CONCÉNTRATE y A TOCAR!

 

Bueno ánimo con esta práctica y ya queda poquito para hacer el ejercicio entero. 

El próximo día haremos ya RITMO y TEXTO, así que venga a trabajar que casi lo tenemos. 

Cuidaros mucho

REGALO SORPRESA... COLECTIVO LISARCO

HOLA A TOD@S. 

Esperamos que hayáis disfrutado de estos días de descanso en familia. 
Para nosotras es muy raro volver de vacaciones y no poder veros... tenemos muchas ganas ya de estar con vosotros. 

El último día antes de Semana Santa, el Colectivo Lisarco nos hizo un regalo muy especial compartiendo su obra "NUDOS". Algunos ya la habéis visto, pero os invitamos a todos los que queráis volver a verla.

Solo teneis que pinchar en el link al final de esta página.


¡HOLA COLECTIVO LISARCO!

Colectivo Lisarco, con el que trabajan dos de los miembros de los talleres de la Oscyl que vienen a nuestro cole, Jordi Creus y Lola diez, nos ofrece la posibilidad de ver su obra NUDOS, que estrenaron el Pasado mes de Febrero y que algunos pudísteis ver en el auditorio Miguel Delibes de Valladolid. 

"Colectivo Lisarco es una asociación de profesionales de diferentes disciplinas que diseña y desarrolla proyectos artísticos y pedagógicos colectivos desde el año 2006. Su objetivo es fomentar una cultura más abierta, participativa, accesible y descentralizada, que refleje las necesidades y las particularidades de las diferentes comunidades. Estando en desacuerdo con las jerarquías culturales, creemos en la co-autoría de la obra y en el potencial creativo de todos los sectores de la sociedad, apoyándonos en la riqueza que proporciona la diversidad y la inclusión. Uno de los pilares del Colectivo Lisarco es la compañía profesional de danza, desde donde damos cuerpo a nuestra ideología como asociación. Todas y todos somos creadores de cultura, no meros consumidores, capaces de generar juntos nuevos significados compartidos."

Empieza la función:  pincha aquí.

 ESPERAMOS QUE LO DISFRUTÉIS. 

 

Y LLEGÓ LA PRIMAVERA

Buenos días familias, esperamos que sigáis todos bien.

Vamos a comenzar el tercer trimestre ¡CON FUERZA!

Con la actividad que os proponemos, vamos a trabajar la expresión corporal (es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. Con los gestos o movimientos de las manos o brazos podemos expresar pensamientos o emociones).

Os animamos a toda la familia, podéis coger pañuelos, cintas…, lo que se os ocurra.

Para ello vamos a utilizar un cuento, lo escuchamos atentamente y nos movemos por todo el espacio de la sala representando lo que nos inspire; rabia, tristeza, sueño, alegría…

Os dejamos el enlace del cuento
 

Y POR SI QUERÉIS COLOREAR OS DEJAMOS ESTE DIBUJO

 DESCARGAR 

AHORA SI, A DESCANSAR.

Nos despedimos durante unos días en los que os deseamos que descanseis mucho y disfruteis en casa con vuestras familias.

Ya sabéis que podéis enviarnos al correo del cole o a vuestras tutoras los videos de las canciones y ritmos que vais practicando y también, podéis contarnos como estáis celebrando estos días de vacaciones en casa y nosotros lo subiremos a Twitter.

Yo hoy os propongo que además de las propuestas que os hemos dicho los días anteriores, os animeis con la nueva coreografía de ZUMBA. "QUEDATE EN CASA".

Enviad pequeños videos al email del cole en los que salgáis bailando y todos vuestros compañeros os podrán ver! Será muy divertido! VENGA ANIMAROS 👏👏👏👍

Esta es la dirección a la que tenéis que enviarlos 47005577@educa.jcyl.es

Y esta es la coreografÍa de nuestros profes de ZUMBA.

Y para terminar, aquí os dejo el enlace de una canción que ha salido estos últimos días y que nos da energía y ánimo para seguir quedandonos en casa, y pronto volver al cole!

CUANDO VOLVAMOS AL COLE. Escuchadla aquí!

HASTA PRONTO.

CUIDAROS MUCHO! 💓💚💙💜💛

PATRONES RÍTMICOS. EBO 1, EBO 2 Y TVA

Hola a todos! 

Esta sesión está pensada para trabajar distintos patrones rítmicos a través de juegos por parejas. Está dirigida a los alumnos más autónomos de EBO 2 y TVA.

Contamos de nuevo con la colaboración especial de ANA!! 

Muchas gracias por participar con nosotras.👏👏👏💓💚💙 

EMPEZAMOS!! 

1. JUEGO DE MANOS 

 Con la A A, dabadada

Yo tengo una muñeca hecha de cristal

Con le E E, debedebede

Yo tengo una muñeca hecha de papel

Con la I I, dibidibidi

Yo tengo una muñeca hecha de marfil

Con la O O, dobodobodo

Yo tengo una muñeca hecha de cartón

Con la U U, dubudubudu

Yo tengo una muñeca hecha de bambú.

      

    
OS ATREVÉIS CON OTRO?

VAMOS ALLÁ

2. CHAMPÚ COLORADO 

Champú colorado
nadie sabe
qué ha pasado.

Una niña
se ha hecho pis
y se ha quedado así.

                              

             

                                                     3. DOCTOR JANO CIRUJANO

 

  

ESPERAMOS QUE OS HAYAN GUSTADO LAS PROPUESTAS. 

HASTA PRONTO 👄👄

SESIÓN PARA CANTAR JUNTOS

 BUENOS DÍAS

CELEBRAMOS PASCUA EN CASA

                                                              
                                                                                                      

                           

            

Empezamos con unos ECOS MELÓDICOS.

               

Y ahora una canción. LIEBRECITA BLANCA

               

Y ALGO PARA ESCUCHAR.

 CANCIÓN DEL CARBONERO.

 Cantamos las notas sol y mi. Puedes cantar y colocar la mano?

Y una RIMA DE DEDOS

ESCUCHA Y ACOMPAÑA CON PERCUSIÓN CORPORAL
Si la escuchais con atención veréis que hay dos melodías diferentes, en música les llamamos temas.

El primer tema con el que comienza la canción lo acompañaremos con palmas a ritmo de negras y el segundo con golpes en piernas o en pecho a ritmo de corcheas.

ESCUCHA: ESTIMULACIÓN AUDITIVA Y RELAJACIÓN.

Hoy hemos elaborado esta entrada pensando en que os podáis tomar un tiempo de escucha y relajación. Está dirigida a todo el alumnado y especialmente a aquellos alumnos que precisan de mayor estimulación sensorial.

Es una propuesta para realizar varias veces, distintos días e ir familiarizandose con las distintas músicas.El tiempo de duración de esta propuesta es de aproximadamente 20 minutos.

Unas veces podéis hacerla solo como audición y otros días podéis acompañar algunos de los fragmentos que vais a escuchar, realizando algún tipo de contacto corporal, masaje u otros elementos que enriquezcan la estimulación por otros canales distintos al auditivo, ya sea el visual ( utilizando un fulard o pañuelo de algún color, una linterna en la penumbra que se mueve con la música… ), el táctil utilizando elementos como pelotas, esponjas, algún objeto de masaje que tengáis en casa, e incluso el gusto, si quereis darles a probar distintos sabores depende de la música que suene ( un poco de zumo de naranja, cacao, fresa…)… hay múltiples opciones. 

En el día a día en el aula, con los grupos que precisan más estimulación sensorial utilizamos estos recursos que os hemos resumido (salvo el del gusto, que en cole no lo trabajamos por las individualidades de cada alumno, pero vosotros en casa lo podéis hacer).

Todas menos la última son pistas que he cortado sin llegar a escuchar el final para que no sea demasiado largo, adjunto aquí los títulos para que si queréis las escuchéis enteras en otra ocasión.

Las músicas que vais a escuchar son las siguientes:

•     ANDANTE DEL CONCIERTO PARA PIANO Nº1 de MOZART.

•     USUAL HAPPINES. KROKE.

•     SILVER CLOUDS CHASING THE MOON. INTERPRETADA POR LANG LANG.

•     CUÍDAME. PEDRO GUERRA y JORGE DREXLER. Una canción que habla de los niños. La infancia. Y lo importante que es que les demos cuidado, respeto y amor.

•     1er MOVIMIENTO de la 6 SINFONÍA de BEETHOVEN. PASTORAL. Con el que damos la bienvenida a la primavera.

•     FLUVIAL. RAUELSSON. Compositor y músico Español. Terminamos con este tema que nos hace sentir que estamos nadando, flotando o volando, podemos respirar y escuchar, nada más.

                                                          ESCÚCHALA AQUÍ ABAJO.
                                  Abriendo ventana externa (el cuadrado con la flecha en diagonal)
                                                                     se puede descargar.

                                                        

Adjunto un link muy interesante de COMO ELABORAR ELEMENTOS PARA REALIZAR ESTIMULACIÓN SOMÁTICA Y TÁCTIL, de Eugenia Romero, maestra de Audición y Lenguaje en CEIP Camilo José Cela de Palma de Mallorca. Pinchad aquí.

DISFRUTADLO Y CUIDAROS MUCHO.